SESION 10
Fecha: Sesión del 13 al 15 de Abril de 2010
13 DE ABRIL:TITULO: EXPOSICION PROYECTO DE INVESTIGACION
SÍNTESIS DE LO VISTO:
Continuamos con las exposiciones grupales sobre el proyecto de investigación.
1. El nivel de satisfacción de los estudiantes de Inpahu de comercio exterior.
Observaciones corregir la pregunta ya que no quedo bien formulada para el tema.
2. La empresa pyme será capaz de implementar Benchmarking en los procesos para las empresas que manejan la misma actividad.
Observaciones: Objetivo quizás así Observar el parámetro del Benchmarking se adapta a la realidad de la empresa.
3. Desplazamiento forzoso en el municipio de Paca (Bolivar).
4. Cuáles son las principales fallas en el sistema educativo dentro del proceso de aprendizaje de los estudiantes de Gestión de Empresas en Inpahu.
5. Fallas en el sistema de transporte Urbano.
6. Contaminación y deterioro ambiental por las curtiembres en Choconta y Villapinzon.
Por el corto tiempo que tuvimos el profesor no realizo muchas observaciones y correcciones de cómo se debía hacer la pregunta para plantear el problema.
No se dio un gran debate en la clase para que todos participaramos del tema de la exposición, opinaramos sobre los cambios y como debía quedar planteado el problema,
Que Aprendí:
Sigo con mi pensamiento que el proyecto de investigación se debe realizar más a fondo y que debemos buscar un tema que nos facilite el proceso y que se aplique a nuestra carrera.
Mis aportes a los proyectos:
Pienso que todos hemos tenido fallas en el proceso de elaboración del proyecto, sería bueno tener una orientación personalizada del profesor para corregir los errores y enfocarnos más en muestro proyecto a seguir.
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:
Leer
METODOLOGIA DE LA ENVESTIGACION:
Capitulo 6 Métodos de procesos de Investigación Científica.
Capitulo 7 Procesos de Investigación Científica.
15 DE ABRIL:
Síntesis.
Se realizo la AUTOEVALUCION teniendo en cuenta puntos como:
1. Participación en clase.
2. Sesiones del Blog
3. Asistencia a las clases y una buena puntualidad.
4. Comentarios realizados a los compañeros en sus blogs.
5. Realización de talleres de los visto en las sesiones.
6. Consulta de los temas vistos en clase.
Que aprendí:
1. Que el problema planteado para el proyecto de investigación se convierte en nuestro objetico general.
2. Que las causas se convierten en objetivos específicos.
3. Las consecuencias en la justificación del problema.
Queda para la próxima sesión:
Realizar el capítulo 6 de Metodología de la investigación, donde en un cuadro se defina el término, definición, ejemplo y mi ejemplo el cual realizaremos en la próxima sesión.
TERMINO DEFINICION EJEMPLO MI EJEMPLO
Método Deductivo Es aquel en el que….
lunes, 19 de abril de 2010
lunes, 12 de abril de 2010
SESION 9
Fecha: Semana del 5 al 09 de Abril de 2010
06 DE ABRIL:
TITULO: EXPOSICION PROYECTO DE INVESTIGACION
SÍNTESIS DE LO VISTO:
Escuchamos el primer grupo quienes nos hablaron de la “Deserción Universitaria”
El problema “Cual es el la causa de la deserción Universitaria en la carrera Gestión de empresas en los semestres II y III. El profesor realizo observaciones y correcciones de cómo se debía hacer la pregunta para plantear el problema.
El problema debe estar delimitado, es decir debe tener un espacio, un tiempo y un lugar definido y este es el mismo objetivo general.
Una causas es el objetivos específicos
Una consecuencias es la justificación del problema
El objetivo general debe tener las siguientes características:
1. Un verbo en infinitivo (ar,er,ir)
2. Objeto
3. Condición (Características)
Se dio un gran debate en la clase muchos participaron del tema de la exposición, opinaron sobre los cambios y como debía quedar planteado el problema, se vio el árbol del problema y se dieron otras sugerencia.
El segundo grupo nos hablo sobre Inestabilidad Laboral.
Al igual que el primero se le corrigió la formulación de la pregunta para el problema y explicaron las causas y consecuencias de dicho problema.
Que Aprendí: Que debemos realizar el proyecto de investigación más a fondo que no podemos basarnos en suposiciones sino que se debe realizar encuestas tener datos reales.
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN: Continuar con las exposiciones.
08 DE ABRIL:
Se continúo con la exposición del tema Inestabilidad Laborar.
Al igual que los grupos anteriores el problema se planteo de una manera diferente por lo que se tuvo que corregir creando un debate entre los compañeros de clase, y al ver las consecuencias y causas se tuvieron que cambiar igual porque estaban mal formuladas.
Que queda para la próxima Sesión: continuar con las exposiciones del problema.
Fecha: Semana del 5 al 09 de Abril de 2010
06 DE ABRIL:
TITULO: EXPOSICION PROYECTO DE INVESTIGACION
SÍNTESIS DE LO VISTO:
Escuchamos el primer grupo quienes nos hablaron de la “Deserción Universitaria”
El problema “Cual es el la causa de la deserción Universitaria en la carrera Gestión de empresas en los semestres II y III. El profesor realizo observaciones y correcciones de cómo se debía hacer la pregunta para plantear el problema.
El problema debe estar delimitado, es decir debe tener un espacio, un tiempo y un lugar definido y este es el mismo objetivo general.
Una causas es el objetivos específicos
Una consecuencias es la justificación del problema
El objetivo general debe tener las siguientes características:
1. Un verbo en infinitivo (ar,er,ir)
2. Objeto
3. Condición (Características)
Se dio un gran debate en la clase muchos participaron del tema de la exposición, opinaron sobre los cambios y como debía quedar planteado el problema, se vio el árbol del problema y se dieron otras sugerencia.
El segundo grupo nos hablo sobre Inestabilidad Laboral.
Al igual que el primero se le corrigió la formulación de la pregunta para el problema y explicaron las causas y consecuencias de dicho problema.
Que Aprendí: Que debemos realizar el proyecto de investigación más a fondo que no podemos basarnos en suposiciones sino que se debe realizar encuestas tener datos reales.
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN: Continuar con las exposiciones.
08 DE ABRIL:
Se continúo con la exposición del tema Inestabilidad Laborar.
Al igual que los grupos anteriores el problema se planteo de una manera diferente por lo que se tuvo que corregir creando un debate entre los compañeros de clase, y al ver las consecuencias y causas se tuvieron que cambiar igual porque estaban mal formuladas.
Que queda para la próxima Sesión: continuar con las exposiciones del problema.
martes, 6 de abril de 2010
SESION 8
Sesión 8
23 DE MARZO:
TITULO: APLICACIÓN DEL ÁRBOL DEL PROBLEMA
SÍNTESIS DE LO VISTO:
1. Realizar lectura de lo que investigamos del árbol de problemas
2. Hacer grupos de máximo 4 personas
3. Buscar lluvia de problemas
4. Clasificarlos por prioridad
5. Tomar el problema de mayor relevancia
6. Aplicar el árbol de problemas
7. Socializar en plenaria
EL TEMA ESCOGIDO: MOVILIDAD EN TRASMILENIO
LLUVIA DE IDEAS:
* Inseguridad
* Demora en llegada de buses
* Congestión en las estaciones
* Monopolio económico
* Incomodidad
* Pocos articulados
* Alto costo
* Contaminación ambiental
* Mala calidad en los materiales utilizados
MAYOR PUNTAJE: CONGESTION EN LAS ESTACIONES
GRAFICA DEL ARBOL correo\ARBOL DEL PROBLEMA.dot
2. Pasaron los compañeros exponer su árbol de problemas.
QUE APRENDI:
El árbol del conocimiento es una herramienta que nos ayudara a buscar a identificar, analizar de una manera más fácil las causas y consecuencias que realmente presenta un problema que tengamos y que sabemos que con esta será fácil de solucionar.
EJEMPLO DEL ARBOL DEL PROBLEMA
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:
Traer tema de propuesta de investigación.
25 DE MARZO:
HORA 8:00PM a 9:00 PM
TITULO: PROPUESTA DE INVESTIGACION
SÍNTESIS DE LO VISTO:
Después de tener escogido el tema en grupos, le profesor nos dio una pautas para realizar el trabajo escrito para entregar y posteriormente nos dijo que teníamos que sustentarlo a nuestros compañeros.
Adriana paso al tablero y nos explico la “Espina de pescado” otro método para graficar los problemas, sus causas y consecuencias.
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:
Presentar el trabajo escrito y realizar la sustentación (06 de abril)
Averiguar sobre la espina de pescado
23 DE MARZO:
TITULO: APLICACIÓN DEL ÁRBOL DEL PROBLEMA
SÍNTESIS DE LO VISTO:
1. Realizar lectura de lo que investigamos del árbol de problemas
2. Hacer grupos de máximo 4 personas
3. Buscar lluvia de problemas
4. Clasificarlos por prioridad
5. Tomar el problema de mayor relevancia
6. Aplicar el árbol de problemas
7. Socializar en plenaria
EL TEMA ESCOGIDO: MOVILIDAD EN TRASMILENIO
LLUVIA DE IDEAS:
* Inseguridad
* Demora en llegada de buses
* Congestión en las estaciones
* Monopolio económico
* Incomodidad
* Pocos articulados
* Alto costo
* Contaminación ambiental
* Mala calidad en los materiales utilizados
MAYOR PUNTAJE: CONGESTION EN LAS ESTACIONES
GRAFICA DEL ARBOL correo\ARBOL DEL PROBLEMA.dot
2. Pasaron los compañeros exponer su árbol de problemas.
QUE APRENDI:
El árbol del conocimiento es una herramienta que nos ayudara a buscar a identificar, analizar de una manera más fácil las causas y consecuencias que realmente presenta un problema que tengamos y que sabemos que con esta será fácil de solucionar.
EJEMPLO DEL ARBOL DEL PROBLEMA
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:
Traer tema de propuesta de investigación.
25 DE MARZO:
HORA 8:00PM a 9:00 PM
TITULO: PROPUESTA DE INVESTIGACION
SÍNTESIS DE LO VISTO:
Después de tener escogido el tema en grupos, le profesor nos dio una pautas para realizar el trabajo escrito para entregar y posteriormente nos dijo que teníamos que sustentarlo a nuestros compañeros.
Adriana paso al tablero y nos explico la “Espina de pescado” otro método para graficar los problemas, sus causas y consecuencias.
QUE QUEDA PARA LA PRÓXIMA SESIÓN:
Presentar el trabajo escrito y realizar la sustentación (06 de abril)
Averiguar sobre la espina de pescado
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
